Не мудрено, что такая картина вызывает или недоумение или раздражение или смешок.А так ли уж прост этот холст, закрашенный черной краской? Вот представьте дерево. Корни, его невидимая часть, такая же огромная по объему как и крона.Ствол, от которого отходят ветки в разные стороны, все утоньшаясь и листва с цветами или плодами.Можно ли сказать, видя плоды, что корни не существуют? Если перевести эту аналогию на организм тела -ума, то корни-это бессознательное.Это то, что не вынесено на свет осознавания и работает в автоматическом режиме(не нужно знать названий предметов, например.В комнату заходишь и… вот кресло, диван, подушка.Все ок.Можно спать.В ванной мыться.На кухне -кушать.Это прописано по нейронным сетям (запрограммировано в биороботе).Без этих программ невозможно существование организма вообще.Детей с трудом обучают, многоразовым повторением -это круглое, желтое-чашка.Когда ребенок начинает понимать речь, запоминать слова, появляется мышление, возможен рост корней.Фиксация мыслей, их запоминание, сравнение, таким образом формируется картина мира.Теперь размытые очертания, цветовая гамма сформирована в виде чашки.Основная мысль —--«я»-ствол, на которую уже крепятся ветки--(мысли о прошлом, будущем), мысли о себе.Что бы плод упал на землю, нужно что бы миллиарды факторов совпали(плод-этим обозначим реализацию, узнавание, что я -это мысль.)Можно ли сказать, что кто то приказывает ветвям расти, а плодам зреть? Приказывают ли плоды корням питаться? Да нет, разумеется.Но возможно увидеть, что формирует всю систему под названием — дерево.Ведь сок от корней не течет по стволу только на южной стороне дерева.Он повсеместный!!! Пропитывает даже сухие дупла.Вот случается какое то событие. Например, взгляд высветил сценку, где мама ругает дочку.И может пойти реакция или воспоминания, вызывающие реакцию(бежать, ругаться, плакать, печалиться)Можно ли сказать, что это какая то часть корней возбудила этот процесс? НЕТ!!! В этот момент задействована огромная нейронная сеть-ВСЕ КОРНИ.То есть в" одну единицу
Читать дальше →